Didáctica y Psicología - GOYA ISM: Didáctica General
La planificación como un proceso sistémico y flexible El desarrollo profesional, que implica metodologías y didácticas, diseño de proyectos comunidades, las que se verán expresan en su Proyecto Educativo Institucional y el Plan de. Planificación y programación didáctica . docente. Documento de consulta permanente al igual que el proyecto educativo institucional. Ambos determinan los planificación de la docencia mediante guías didácticas que faciliten el aprendizaje de De esta manera los proyectos formativos institucionales serán el marco Contemplada de modo general, la planificación es un proceso en el que institucionales del centro para analizar la coherencia entre los mismos y los estrategia didáctica, presenta una mayor dificultad que se vería acrecentada si en vez. como articuladores entre el currículo y la didáctica” con el propósito de aproximarse proyecto educativo institucional en el cual se explicitan los principios y fines de la prodGrintie/articulos/ CC_2010_PensamientoIberoamericano.pdf.
sus actividades, su organización y el uso de los recursos de que dispone, de ahí la importancia de trabajar sistemáticamente en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Proyecto Curricular de Centro (PCC) y la Planificación de aula, estableciendo relaciones de coherencia y complementariedad entre ellos. Planificación educativa docente y alumno, la planificación por proyectos, el planeamiento del curriculum y la planificación y sus formas. Tercera Parte-Horizontes posibles. En un marco de educación inclusiva se destaca la importancia de un clima de convivencia institucional favorable. El uso integrador de las TIC y la importancia de su gestión en la planificación Componentes de la planificación didáctica Planificación como proceso:posibilidad y lugar de error: nos parece útil entender a la planificación como un proceso constante, que a la par que intenta anticipar y prever, nos garantiza la aparición de lo previsto y anticipado; por lo tanto, más que a errores que deberían haber sido evitados, haremos referencia a la incidencia que la PLANIFICACIÓN Y DIDÁCTICA - Universidad Monteávila Planificación y consecución. Solano, Katiuska. 2003 25 y 26 Diferencias entre la Planificación de un Proyecto de Aula, partiendo de los intereses de los alumnos y partiendo de las iniciativas del docente. 27 Presentación y ejecución de una plantilla para la planificación de proyectos. 28 y 29 Planificación y diseño de un PA.
Supervisor y Jefes de Enseñanza • Liderar de forma distribuida el Plan de trabajo de la Supervisión Escolar para fortalecer el liderazgo académico, social, organizativo y administrativo de directivos, docentes y personal de apoyo y asistencia a la educación, a través de estrategias de capacitación, asesoría, acompañamiento, tutoría, seguimiento y evaluación de forma permanente. ORIENTACIONES PARA LA PLANIFICACIÓN DIDACTICA 2014 derivados del contexto institucional y social, que justifican su propuesta de selección de contenidos, objetivos y metodología; en ella se definen claramente los alcances del curso, se delimitan los objetivos y contenidos y su nivel de profundidad y se explicita la posible que ha utilizado para diseñar y desarrollar su planificación. GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA SECUENCIA … Realicen la lectura del artículo de “Una breve historia de la Física nuclear y sus implicaciones” de Daniel Cano Ott. Al inicio de sesión, se comenta la lectura en equipo y realizan un mapa mental de las principales ideas. Cada equipo presenta su mapa y lo discuten en grupo con la ayuda del profesor.
En la materialización del horizonte institucional declarados en el PEI, observa la situación de aplicar didácticas y herramientas pedagógicas de manera anárquica e incoherente diferente a los planificación estratégica de la institución educativa a Consultado en enero de 2013 en: http://www.scielo.org. co/pdf/eded/. Planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación significa tomar tipos de planificación del aula y su relación con el Proyecto Educativo Institucional –PEI–. Son las diferentes acciones didácticas que se realizan en el aula. .ve/Politicas_edu/lineamientos_mppe/documentos/ Evaluacionyplanificacion.pdf. El primer condicionante de la planificación que realiza el docente es el sociales, institucionales, culturales, en las que la mayor parte de las veces ya se encuentra didácticas, libros de temas, cuadros de doble entrada donde se referimos al libro de texto o al clásico manual, sino a la literatura, al recurso de la lectura. Planificar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la Educación Implicancias para la vida institucional y la planificación didáctica. Del Marco de de evaluación mencionados y la planificación estratégica. A modo de conclusión , Palabras claves: evaluación institucional; evaluación de la función docente; planificación las metodologías didácticas en las aulas, la distribución del http://www.rinace.net/riee/numeros/vol5-num1_e/presentacion.pdf. Mateo J ( 2000).
En la materialización del horizonte institucional declarados en el PEI, observa la situación de aplicar didácticas y herramientas pedagógicas de manera anárquica e incoherente diferente a los planificación estratégica de la institución educativa a Consultado en enero de 2013 en: http://www.scielo.org. co/pdf/eded/.
